“醫(yī)生，你說我該怎么辦？孩子現(xiàn)在和我是無話可說。每當(dāng)我說他，他就會(huì)反駁我‘煩、無聊、什么也不懂’，或者干脆進(jìn)房間把門一關(guān)�？墒撬屯瑢W(xué)，卻有說不完的話，通電話一次能講一個(gè)多小時(shí)，發(fā)短信能發(fā)到凌晨�？蔀槭裁此筒荒馨盐耶�(dāng)成朋友一樣，聽我說說話，和我談?wù)勑模?span lang="EN-US">”
在青少年心理門診，見到的大部分家長都會(huì)問到這個(gè)問題。孩子到了12－13歲，特別是升到初中后，進(jìn)入了青春發(fā)育期，這時(shí)，他們與家長的關(guān)系、溝通也降到了一個(gè)最低點(diǎn)。對(duì)他們而言，家，是一個(gè)名義上的家，管吃、管�。桓改�，是一個(gè)稱謂，照顧起居、飲食，是經(jīng)濟(jì)上的源泉，但很多時(shí)候，也是“煩、羅嗦、不懂事、落后、老土、out”的代名詞。真正的朋友、知己，是在家門外的。
曾幾何時(shí)，孩子是那么的粘人，整天都圍著你，問東問西，讓你難得有片刻的安靜�，F(xiàn)在，為何來了個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎？
其實(shí)。隨著孩子長大，孩子與父母的關(guān)系產(chǎn)生了變化是正�，F(xiàn)象。當(dāng)然，出現(xiàn)這種極端過度的關(guān)系，也是有它的原因。最常見的原因有3種：1、孩子從兒童期進(jìn)入青春發(fā)育期，除了身體生理上的變化，還有心理上的變化。他們渴望獨(dú)立，希望能以“大人”的身份存在。為表現(xiàn)出自己不再是小孩，他們開始拒絕接受家長的觀點(diǎn)、意見，并且通過否定長輩的各種言行、觀點(diǎn)，來顯示出自己的與眾不同。因此在與家長溝通過程中，出現(xiàn)更多的沖突、矛盾，從無話好說到無話可說。2、孩子進(jìn)入青春發(fā)育期后，他們?cè)谒枷肷弦螵?dú)立，生活中渴望更多的私人空間。但實(shí)際上他們還是要依賴家長。理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，使他們從內(nèi)心希望家長少管、或不管自己。作為家長，卻已習(xí)慣了用對(duì)待小孩的指令式的方法對(duì)待孩子，認(rèn)為孩子就是要聽大人的話。這樣造成孩子強(qiáng)烈的反抗情緒，嫌家長“煩、羅嗦”。3、還有一種原因是家長與孩子從小沒有建立良好的溝通橋梁。當(dāng)孩子在幼兒園、小學(xué)階段，家長總認(rèn)為孩子小，只要滿足孩子的物資需求就可以了，缺乏與孩子在情感上的溝通。孩子在家長面前有話不能說，或說了也百說。這樣就令孩子逐漸不愿與家長談心，關(guān)起了與家長之間溝通的大門。孩子長大了，阻隔的門也厚了，門上的鎖也銹了，這時(shí)要打破阻礙，重新建立起相互溝通的橋梁，已經(jīng)不是一件容易的事了。
其實(shí)，只要你愿意，每個(gè)家長都可以成為孩子無所不談的朋友。與孩子良好的交流、溝通，要從小開始。當(dāng)他（她）還很弱小的時(shí)候，處處需要依賴你，你的善于聆聽，會(huì)讓孩子倍感安全和信任。在孩子的成長過程中，無論是喜、怒、哀、樂，他第一個(gè)想到要傾訴、要分享的人，一定會(huì)是你。而一個(gè)疏于與孩子溝通的家長，同樣也不會(huì)被列在孩子的知己名單上。因此，要成為孩子無話不說的朋友，首先要從小開始聆聽他的聲音。
看著孩子長大，父母心里別提多高興。但其實(shí)不少家長潛意識(shí)中，是拒絕讓孩子長大的。他們的保護(hù)、干涉、過渡擔(dān)心，不僅阻礙了孩子的正常獨(dú)立、自立，而且讓孩子產(chǎn)生對(duì)抗的情緒，并直接通過行為反映出來。所以，隨著孩子的長大，家長對(duì)孩子的教育方式也應(yīng)相應(yīng)改變。從指令式轉(zhuǎn)為商量式，從家長式轉(zhuǎn)為朋友式，讓孩子有自己的空間和更多的選擇權(quán)利。這樣，他們感到父母與自己是一個(gè)平等的關(guān)系，而非高高在上的家長，從而愿意把父母看成自己的朋友。
不同的年代，有不同的流行元素、不同的生活方式。孩子與父母畢竟是兩代人，在觀點(diǎn)、言行、對(duì)事物態(tài)度上難以達(dá)到一致也是很正常的。作為家長，應(yīng)尊重孩子的選擇，允許他們有自己的生活方式、態(tài)度，而不能規(guī)定孩子必須要遵循父母的生活方式和態(tài)度。只有尊重，才有理解，才能打破兩代人溝通的障礙，讓父母既是孩子的家長，也是孩子的朋友。
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